Lídia Puigvert
Academic category: Professor in the Department of Sociological Theory, Philosophy of law and Methodologies in the Social Sciences at the University of Barcelona.
Doctoral dissertation: Les Altres dones. Aprenentatge Dialògic de Persones Adultes com generador de Transformació Social en les relacions de gènere. [The Other Women. Dialogical learning of adult people as generator of Social Transformation in Gender Relations]. (Defended at the University of Barcelona).
Lines of research: Gender. “Other Women” and other cultures. Dialogic feminism. Gender violence. Dialogic theories.
SELECTED RESEARCH PROJECTS:
Framework programme:
- IMPACT-EV. Evaluating the impact and outcomes of European SSH Research. 7th Framework Programme. Main Researcher: Ramón Flecha. (2014-2017)
- INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion from education in Europe. INTEGRATED PROJECT Priority 7 of Sixth Framework Programme (2006- 2011)
- WORKALÓ. The creation of New occupational patterns for cultural minorities. The Gypsy case. RTD. FP5. DG XII. Improving the Socio-economic Knowledge Base. (2001-2004).
- ETGACE. Educación y formación para la gobernabilidad y la ciudadanía activa en Europa. Análisis del aprendizaje adulto y diseño de estrategias de intervención educativa formal, no formal e informal. RTD, European Commission. (2000-2002).
- ACCESS. University Adult Access and Social Exclusion. University Adult Access Policies and Practices accross the European Union and the consequences for the participation of non-traditional adult. RTD. Targeted Socio-Economic Research Programme. DGXII. European Commission. (1997-2001).
- Learning in HE: improving practice for non-traditional adult students. Socrates, European Commission (2002- 2004).
- Widening and strenghtening the European Dimension of the Lifelong learning week movement. Socrates, European Commission (2002- 2004).
- Education and training for governance and active citizenship in Europe: Analysis of adult learning and design of formal, non-formal and informal educational intervention strategies. European Commission (2000- 2002).
- University adult access policies and practises across the european union and their consequences for the participaion of non traditional adults. Socio-economical research, European Commission (1997- 2000).
- MAR. Mujer y arte contemporáneo en los centros de educación de personas adultas. Socrates, European Commission (1998- 2000).
- EXCEL: An open and distance learning programme for men and women returnees with management experience as volunteers. Socrates, European Commission (1996- 1998)
RTD National plan:
- END-TRAFFICKING. Cambios e innovaciones sociales en la prevención y reducción de la trata de mujeres con fines de explotación sexual’. Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016. Referencia FEM2013-46670-R. Main Researcher: Dr. Lídia Puigvert Mallart
- TRATA: Trayectorias de vida que alejan o acercan a las redes de trata con fines de explotación sexual Instituto de la Mujer. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (2013-2014). Main Researcher: Prof. Lidia Puigvert.
- Incidencia de la Ley Integral contra la Violencia de Género en la formación inicial del profesorado. [Impact of the Law against Gender Violence in teacher’s initial training]. Instituto de la Mujer. Plan Nacional I+D (2007-2010). Investigadora principal.
- APADIS: Generación de un entorno virtual de aprendizaje accesible para personas mayores. El aprendizaje abierto y a distancia en la educación formal y del tiempo libre para personas mayores. [Building a virtual learning environment accessible to older people: Open and distance learning in formal education and leisure education for elderly people]. (2006-2007) Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica (2004-2007). IMSERSO. Instituto de Mayores y Servicios Sociales. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Investigadora principal.
- Teorías y Sociedades Dialógicas. Nuevas transferencias ciencia-sociedad en la era del conocimiento. [Dialogical teories and societies. New transfers among science and society in the Knowledge Era]. Plan Nacional I+D+I. Ministerio de Ciencia y Tecnología. (2003-2005).
- Callí Butipén. Mujer gitana y mercado laboral. [Callí Butipén: ROMA women and labor-market]. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Programa Nacional de estudios de las mujeres y del género (2003- 2005).
- Brudila Callí: Las mujeres gitanas contra la exclusión. Superación del absentismo y fracaso escolar de las niñas y adolescentes gitanas. [Brudila Callí: ROMA Women against exclusion. Overcoming school absenteeism and failure among female ROMA children and teenagers]. Plan Nacional I+D+I. Instituto de la Mujer, Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Dpt. Teoria i Història de l’Educació. (2000-2003).
Regional:
- Educació en valors per la prevenció de la violència de gènere als Instituts d’Educació Secundària. Ajuts a la Recerca. Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca. Departament d’Universitats, Investigació i Societat de la Informació (AGAUR). (2004-2005).
- Recuperant veus de dones lluitadores per la llibertat. Catalunya,1936-1939. AGAUR Convocatòria d.ajuts per a projectes adreçats a la recuperació de la memòria històrica- AREM. (2006- 2007).
- Carreres Científiques en igualtat. Mesures per la Conciliació. (2006- 2007), Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca. Generalitat de Catalunya. AGAUR. Investigadora Principal.
- Teoria i Metodologia Comunicativa: Diàleg i Transformació Social. Accions especials de recerca (ACES), Comissionat per a Universitats i Recerca (1995- 1998).
- Participación y no participación en Educación de Personas Adultas en España, Catalunya y Galicia. Departament de Benestar Social de la Generalitat de Catalunya (1994- 1998)
Other:
- Comunitats d’Aprenentatge. CREA, Centre de Recerca en Teories i Pràctiques Superadores de Desigualtats de la Universitat de Barcelona, en col·laboració amb el Instituto Vasco de Educación y Evaluación, ISEI, del Govern Basc, el Departament d’Educació de la Diputación General de Aragón, i el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Assessora pedagògica d’Aragó, Catalunya i Euskadi.
SELECTED PUBLICATION:
Articles:
- Puigvert, L. (2014). Preventive socialization of Gender Violence. Moving forward using the Communicative Methodology of Research. Qualitative Inquiry. 20 (7), 839-843. doi:10.1177/1077800414537221
- Sordé, T.; Serradell, O.; Puigvert, L.; Munté; A (2013). Solidarity networks that challenge racialized discourses: The case of romani immigrant women in spain. European Journal of Women’s Studies, 20 (4),1 -16. doi: 10.1177/1350506813510425
- Flecha, R., Puigvert, L. & Ríos, O. (2013).The New Alternative Masculinities and the Overcoming of Gender Violence. International and Multidisciplinar Journal of Social Sciences, 2 (1), 88-113.
- Puigvert, L.; Christou, M.; Holford, J. (2012). Critical Communicative Methodology: including vulnerable voices in research through dialogue. Cambridge Journal Of Education, 42 (4), 513 -526.doi:10.1080/0305764X.2012.733341
- Prieto, O.; Puigvert, L.; Santacruz, I.(2012). ‘Overcoming the odds: Constricted ethnicity in middle-class Romà. Identities: Global Studies in Culture and Power, 19 (2), 191-209. doi:10.1080/1070289X.2012.672856
- Gómez, A.; Puigvert, L. & Flecha, R. (2011). Critical Communicative Methodology: Informing real social transformation through research.Qualitative Inquiry, 17(3), 235-245.
- Christou, M. & Puigvert, L. (2011). The role of ‘Other Women’ in current educational transformations. International studies in sociology of education, 21(1), 77-90.
- De Botton, L.; Flecha, A. & Puigvert, L. (2009). El éxito escolar no depende de la proporción de inmigrantes sino de la aplicación de las actuaciones de éxito. RASE Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, 2(3), 45-55.
- Valls, R.; Puigvert, L. & Duque, E. (2008). Gender violence among teenagers: socialization and prevention en Violence Against Women, 14(7), 759- 785.
- Luengo, F. & Puigvert, L. (2008). Banco de experiencias socioeducativas. Cuadernos de Pedagogía, (385), 40-55.
- Puigvert, L. & Melgar, P. (2007). Aportaciones desde la Educación de Personas Adultas al Género y al Feminismo. EFORA, 1(octubre), 1-10.
- Puigvert, L. (2006). Relaciones dialógicas en las estructuras familiares del siglo XXI. Arxius de Sociologia, (15), 123-141.
- Puigvert, L. & Santacruz I. (2006). La transformación de centros educativos en comunidades de aprendizaje: calidad para todas y todos. Revista de Educación. Ministerio de Educación y Ciencia, (339), 169-176.
- Flecha, R. & Puigvert, L. (2005). Formación de Profesorado en las Comunidades de Aprendizaje. Revista colombiana de Educación, (48), 13-38. .
- Elboj, C. & Puigvert, L. (2004). Interactions among other women: Creating personal and social meaning. Journal of Social Work Practice, 18(3), 351-364.
- Flecha, R. & Puigvert, L. (2004). El uso dialógico de las tecnologías en sociedades dialógicas: Una propuesta de democratización de los medios. Nómadas, 21, 40-53.
- Flecha, R. & Puigvert, L. (2004). De la adaptación a la diversidad a la transformación para la igualdad. Trabajadores de la enseñanza, 249, 16-30.
- Puigvert, L. & Rotger, J.M. (2004). Dona i educació: nous reptes en un món globalitzat. Guix. Elements d’Acció Educativa, 28( 306-307), 6-9.
- Puigvert, L.& Ruiz, L. (2003). Teoria Feminista do Século XXI: as Vozes das Outras Mulheres. Revista Forum, 33, 45-58.
- Flecha, A. & Puigvert, L. (2003). Dones gitanes i transformació social (Workaló: noves estratègies de desenvolupament per la comunitat gitana). Ámbits de Política i Societat, 28, 60-64.
- Flecha, R. & Puigvert, L. (2002). The voice of the voiceless and the new forms of governance. Journal of Lifelong Learning in Europe, (3), 143-148.
- Flecha, R. & Puigvert, L. (2002). Las Comunidades de Aprendizaje: una apuesta por la igualdad educativa. Rexe. Revista de estudios y experiencias en educación , 1, 11 -20.
- Puigvert, L. (2002). Ciutadania activa i diàleg igualitari. Vol (64), 8-9.
- Elboj, C. & Puigvert, L. (2002). No se puede hacer sociología de la postmodernidad. Diferencias entre las perspectivas postmoderna y sociológica. Acciones e investigaciones sociales, 14, 255-267.
- Casamitjana, M.; Puigvert, L.; Soler, M. & Tortajada, I. (2000). Investigar y Transformar. Cultura y educación, 17/18, 117-129.
- Flecha, R. & Puigvert, L. (2000). Contra el racismo. Acciones e investigaciones sociales, 11, 135-165.
- Flecha, R. & Puigvert, L. (2000). Aportaciones de Paulo Freire a la Educación y las Ciencias Sociales. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, (33), 25-28.
Books:
- De Botton, L.; Puigvert,L. & Sánchez Aroca, M. (2005). The Inclusion of Other Women: Breaking the Silence through Dialogic Learning. Dordrecht, Netherlands: Springer.
- Flecha, R.; Gómez, J. & Puigvert, L. (2003). Contemporary Sociological Theory. New York: Peter Lang.
- Flecha, R.; Gómez, J. & Puigvert, L. (2001). Teoría Sociológica Contemporánea. Barcelona: Editorial Paidós.
- Beck-Gernsheim, E., Butler, J., & Puigvert, L. (2003). Women and Social Transformation. New York: Peter Lang Publishing.
- De Botton, L.; Puigvert, L. & Taleb, F. U. (2004). El velo Elegido. El Roure. Barcelona.
- Puigvert, L. (2001). Las otras mujeres. El Roure. Barcelona.
Book Chapters:
- Puigvert, L. & Valls, R. (2005). Dialogical Learning in Popular Education Movements in Spain. In Crowther, J.; Galloway, V.; Martin, I. (eds.) Popular Education: Engaging the Academy: International perspectives. (p. 88-99). Leicester: NIACE.
- Puigvert, L. & Valls, R. (2005). Dialogical Learning in Popular Education Movements in Spain. In Crowther, J.; Galloway, V.; Martin, I. (eds.) Popular Education: Engaging the Academy: International perspectives. (p. 88-99). Leicester: NIACE.
