Academic category:Professor at the Department of Theory and History of Education at the University of Barcelona.

 

SELECTED RESEARCH PROJECTS:

European projects:

• INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion from education in Europe. Integrated Project. Sixth Framework Programme. FP6. (2006-2011).

• BELL. Benefits of Lifelong Learning. European Commission’s Action Plan on adult learning. LLP – KA1. Studies and Comparative Research (2011- 2013). Investigadora principal en España.

• INTI PROGRAMME Young Migrant Women in Secondary Education – Promoting integration and mutual understanding trough dialogue and Exchange. European Commission European fund for the Integration of Third-country Nationals. Coordinators: Mediterranean Institute Gender Studies (MIGS). (2009-2011). Investigadora principal a l’Estat Espanyol.

RTD National Plan:

• Actuaciones socioeducativas de éxito para la superación de la pobreza [Successful Socioeducative Actions to Overcome Poverty]. Plan Nacional I+D+I. Secretaría de Estado de Universidades e Investigación. Ministerio de Educación y Ciencia (2012-2014). Investigadora principal.

• Formas de agrupación del alumnado y su relación con el éxito escolar: ‘Mixture’, ‘Streaming’ e Inclusión. [Ways of grouping students, and its relation with academic success: Mixture, Streaming and Inclusion]. Plan Nacional I+D+I. Secretaría de Estado de Universidades e Investigación. Ministerio de Educación y Ciencia (2009-2011). Investigadora principal.

• Violencia de género en las universidades españolas. [Gender Violence at the Spanish Universities]. Plan Nacional I+D+I. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. (2005-2008). Investigadora principal.

• Escuelas multiculturales: Una apuesta por la calidad y la igualdad. [Multicultural Schools: A Commitment with Quality and Equality]. Ministerio de Asuntos Exteriores (2006-2007). Investigadora principal.

• Callí Butipen: Mujer Gitana y Mercado Laboral. [Calli Butipen: Roma Woman and Labor Market]. Plan Nacional I+D+I. Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales-Instituto de la Mujer. (2003-2004). Investigadora pricipal.

• Brudila Callí: Las mujeres gitanas contra la exclusión. Superación del absentismo y fracaso escolar de las niñas y adolescentes gitanas. [Brudila Calli: Roma women against exclusion. Overcoming absenteeism and academic failure of Roma girls and teens]. Plan Nacional I+D+I. Instituto de la Mujer, Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Dpt. Teoria i Història de l’Educació. (2000-2003).

• Habilidades comunicativas y desarrollo social. [Communicative Skills and Social Development]. Secretaría de Estado de Universidades e Investigación (1995-1998).

Other:

• Violència de gènere en l’àmbit universitari? Realitats, formes i superació. [Gender Violence at the Universitaire Environment? Realities, kinds and overcoming]. Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca. Generalitat de Catalunya. AGAUR (2006-2007). Investigadora principal.

• Models d’atracció dels i les adolescent. Contribucions des de la socialització preventiva de la violència de gènere. [Teens Attraction Models. Contributions from the Gender Violence Preventive Socialization]. Institut Català de les Dones (2006-2007).

• Prevenció de la violència de gènere en el context educatiu a partir de noves formes d’organització escolar. [Gender Violence Prevention in an Educational Environment Through New School Organizational Forms]. Institut Català de les Dones (2005). Investigadora principal.

• Educació en valors per la prevenció de la violència de gènere als Instituts d’Educació Secundària. [Values Education for Preventing Gender Violence at Secondary Education Centers]. Ajuts a la Recerca. Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca. Departament d’Universitats, Investigació i Societat de la Informació (AGAUR). (2004-2005). Investigadora principal.

• Comunitats d’Aprenentatge. [Learning Communities]. CREA, Center for Research in Theories and Practices for Overcoming Inequalities, in collaboration with Instituto Vasco de Educación y Evaluación, ISEI, del Govern Basc, el Departament d’Educació de la Diputación General de Aragón, i el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

• MAR. Mujer y arte contemporáneo en los centros de educación de personas adultas. [MAR. Woman and Contemporary Art at the Longlife Education Centers]. European Union (1998-2000).

• CALO: Selfemployment – Ethnic minorities. European Union (1997-1999).

 

SELECTED PUBLICATION:

Articles:

• Valls, R. & Padrós, M. (2011). Using Dialogic Research to Overcome Poverty: from principles to action. European Journal of Education, 46(2), 173–183.

• Aubert, A., Melgar, P. & Valls, R. (2011). Communicative Daily Life Stories and Focus Groups: Proposals for Overcoming Gender Violence among Teenagers. Qualitative Inquiry, 17 (3), 295-303.

• Valls, R. & Munté, A. (2010). Las claves del aprendizaje dialógico en las Comunidades de Aprendizaje. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14(64,1), 11-15.

• Valls,R., Torrego, L., Colàs, P. & Ruiz, L. (2009).  Prevención de la Violencia de género en las Universidades: valoración de la comunidad universitaria sobre las medidas de atención y prevención, Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 23,1(64),  41-59.

• Valls, R., Puigvert, L. & Duque, E. (2008). Gender violence among teenagers: socialization and prevention. Violence Against Women, 14 (7), 759-785.

• Valls, R., Flecha, A. & Melgar, P. (2008).  Violència de gènere a les universitats catalanes: mesures per a la prevenció i superació. Temps d’Educació, (35),  197-212.

• Valls, R, Soler, M. & Flecha, R. (2008).  Lectura dialógica: interacciones que mejoran y aceleran la lectura. Revista Iberoamericana de Educación (OEI), (46),  71-87.

• Valls, R., Oliver, E., Sánchez Aroca, M., Ruiz Eugenio, L. & Melgar, P. (2007).  ¿Violencia de género también en las universidades? Investigaciones al respecto. Revista de Investigación Educativa, 25 (1),  219-231.

• Valls, R. (2005). Los educadores y las educadoras sociales en las comunidades de aprendizaje. Revista de Educación Social, (4).

• Santa Cruz, I. & Valls, R. (2004). Adult education, democratic management of NGOs and social inclusion. Journal of Adult and Continuing Education, 7, 137-144.

• Aubert, A., Valls, R. (2003). Dones gitanes que superen l’exclusió social a través de l’educació. Revista de intervención socioeducativa, (24), 22-32.

• Elboj, C., Valls, R. & Fort, M. (2000).  Comunidades de aprendizaje. Una práctica educativa para la sociedad de la información. Cultura y educación, (17/18), 129-141.

 

Books:

• Aubert, A., Duque, E. & Fisas, M., Valls R. (2004). Dialogar y transformar. Pedagogía crítica del siglo XXI. Barcelona: Graó.

• Valls, R. & Oliver, E. (2004). Violencia de Género. Investigaciones sobre quiénes, por qué y cómo superarla. Barcelona: El Roure Editorial.

• Elboj, C., Puigdellívol, I., Soler, M. & Valls, R. (2003). Comunidades de Aprendizaje: Transformar la educación. Barcelona: Graó.

Book Chapters:

• Racionero, S. & Valls, R. (2007). Dialogic Learning: A communicative approach to teaching and learning. In Kincheloe, Joe L. Raymond A. & Horn Jr.(eds.) The praeger handbook of education and psichology  (pp.548-558).  United States of America: Wesport Connecticut.

• Valls, R. & Flecha, A. (2007). A violencia de xénero no ámbito universitario. O reto da igualdade. Feminismo, Xénero, Universidade (pp.175-189).

• Valls, R. & Melgar, P. (2007). Prevención de la violencia de género en contextos multiculturales. In Vila, E. (Coord.). Pedagogía de la Alteridad: Interculturalidad, Género y Educación (pp. 61-74). Madrid: Editorial Popular.

• Valls, R. (2006). Socialización preventiva de la violencia de género. Educación social e igualdad de género (pp, 191-206). Ayuntamiento de Málaga.

• García Yeste, C. & Valls, R. (2006). Ecofeminismo. Rompiendo diques. Hacia una construcción de la equidad de genero, (pp. 255-292). Universidad Autónoma de Aguascalientes

• Valls, R. (2006). Mediación intercultural y Comunidades de Aprendizaje. La Mediación Intercultural: Creando Lazos ( pp.73-85). Cabildo Insular de Tenerife.

• Valls, R. (2006). Salud, calidad de vida y educación de personas adultas. La experiencia de la escuela de La Verneda-Sant Martí de Barcelona. In Fortuny, M., Molina, M.C. (Eds). Experiencias Educativas para la promoción de la salud y la prevención (pp. 137-146). Barcelona: Laertes.

• Puigvert, L. & Valls, R. (2004): Dialogical Learning in Popular Education Movements in Spain. In Crowder, J.; Martin, I. (eds.), Popular Education. Engaging the Academy. London: Editorial Zed Books.

• Valls, R (1997). Learning Communities: Informational Society for all. In Social Changes and Education: Toward Restructuring University and Schools. University de Kyungnam.Tai Pei, (Korea): Kyungnam.