Roseli de Mello
Academic category: Professor in the Department of Teaching Methodology and Postgraduation Program in Education at the Universidade Federal de Säo Carlos (Brazil ). Doctor in Education from the Universidade Federal de Säo Carlos.
Doctoral dissertation: Os saberes docentes e a formação cotidiana nas séries iniciais do ensino fundamental (um estudo de casos múltiplos de tipo etnográfico).
Lines of research: Dialogic learning, comunicative actions, Information Society and education, adult education, learning in diferent contexts, teachers formation and other educative agents.
SELECTED RESEARCH PROJECTS:
- Comunidades de Aprendizagem: aposta na qualidade da aprendizagem, na igualdade de diferenças e na democratização da gestão da escola. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) y Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq). (2007-2009). Investigadora principal.
- Escuelas multiculturales: una apuesta en la calidad y en la igualdad. Agência Espanhola de Cooperação Internacional (AECI)-(2006-2007).
- Aprendizagem Dialógica na Educação de Pessoas Jovens e Adultas. Ministério de Educação e Cultura do Brasil. Secretaria de Ensino Superior (MEC/SESu - PROEXT). (2004-2005). Investigadora principal.
- Conceptualisation of the learning society in European countries and in a global context – outline of a EURONET literature review. FP 5 – Thematic Network - “Towards the European Society” - Euronet. (2003-2004).
- Alfabetização de jovens e adultos e inclusão digitial. Secretaria de Ensino Superior (MEC/SESu - PROEXT).(2003-2004). Investigadora principal.
SELECTED PUBLICATION:
Articles
- Padrós, M., García, R., de Mello, R. & Molina S. (2011). Contrasting scientific knowledge with knowledge from the lifeworld: The Dialogic Inclusion Contract. Qualitative Inquiry, 17 (3), 304-312.
- Flecha, R., Mello R.(2005): Tertúlia Literária Dialógica: Compartilhando histórias. Revista de educação Presente. Publicação Ceap , Edições Loyola. nº 48 pp.29-33.
- Mello, R. et al. (2004): Comunidades de Aprendizagem. (Re)conhecer diferenças, construir resultados . 1 ed. Brasília: UNESCO.
- Mello, Roseli Rodrigues de (2004): Redes de Conocimiento y de solidaridad . Cuadernos de Pedagogia . deciembre de 2004, nº 341 (p.62-65) .
- Mello, R. (2003): Tertúlia Literária Dialógica: espaço de aprendizagem dialógica. Revista Contrapontos – Revista de Educação da Universidade do Vale do Itajaí, vol. 3, n. 3, p. 449 – 457.
Book chapters:
- MELLO, R. R. (2007). Lifelong Learning in South America . In: World Conference on Lifelong Learning, Changwon City . World Conference on Lifelong Learning - Shaping the future on Lifelong Learning. Seul : The Horean Society for Lifelong Education, v. 1. p. 30-35.
- MELLO, R. R. ; BENTO, P. E. G. (2007). Brazil: The scientific discourse about the Information Society . In: Michael Kuhn. (Org.). New Society Models for a New Millenniun - the Learning Society in Europe and beyond.. 1 ed. New York : Peter Lang Publishing, v. 1, p. 575-609.
- GABASSA, V. e MELLO, R.R.(2007). Contribuições da ação comunicativa e da dialogicidade para a transformação das praticas escolares . In Abramowicz, A. Passos, C. e Oliveira R. (org.) Desafios e perspectivas das praticas em educação e da formação de professores. 1ed. São Carlos/ Brasil. Pedro e João Editores, v.1, p. 23-40.
- MELLO, R. R. (2007). A aprendizagem dialógica na educação de pessoas jovens e adultas: articulando investigação, formação e ação social para a transformação. In: Raquel Lazzari Leite Barbosa. (Org.). Formação de Educadores: artes e técnicas - ciências e políticas.. 1 ed. São Paulo : Editora da UNESP, 2006, v. 1, p. 269-290.
